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 张璧宏:对于哈尔滨均衡分班这件事,我们应该理解,因为“追求公平”是社会进步的表现,均衡分班也是新义务教育法的一项重要内容。另外,家长从关注“择校”到关注分班,充分说明人民群众对优质教育的需求越来越急迫,从很大程度来说,这对教育发展是有利的。

湖北潜江市总口小学学前班24名儿童遭受紫外线灼伤的事故引起当地高度重视。潜江主要领导在3日晚相继作出批示和安排,要求迅速及时妥善治疗受伤儿童,严肃处理相关责任人。

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缩小教师、校风、校园文化等软件上的差距是义务教育均衡发展的关键,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出,要“建立健全义务教育学校教师和校长流动机制”,干部教师全职跨校交流可以使各校共享优质教学资源,推动义务教育均衡发展。据166中学校长王蕾介绍,“牵手教育和谐发展”系列活动正是这一制度的深化发展,活动共分三大块:一是“1+1教育实习”,良乡五中选派语文、数学、英语6名教师与166中的6名骨干教师结为师徒,通过面授、观摩、行动研究等形式进行为期两周的教学实习。二是“校园科普联动”。166中从2003年起在全国率先开展“初中校园科普活动内容与形式的研究”,旨在激发学生对科学的兴趣,引导他们自觉追求科学知识,营造爱科学、学科学的校园氛围。在多年的实践中形成了“走近草原,践行生态文明”等四门校本课程。

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没有权威统计能告诉我们,“三公”(公车消费、公务接待、公费出国)每年花掉多少钱。如果以公车年消费2000亿元(官方统计资料显示,每年公务用车消费支出1500亿~2000亿元)计算,这将不是一个小数目。如果此项开支减少20,或者,将9000亿元的财政事业公用经费减少15左右,就将冲抵1/4的个税收入——据《瞭望》新闻周刊报道,2005年以来,我国财政事业公用经费支出每年增加1000多亿元,2007年以来,该项经费支出已接近9000亿元。2010年,个税收入4837亿元。

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他说,最后他“发力”考上大学,其实还是因为他自己的心理转变了,“觉得中考成绩丢脸,意识到自己要读书”。

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另一方面,如果高校不是唯高考分数录取,还要看学业水平测试和综合素质评价,那么高校录取便有了一定的自主空间——从理论上讲这也不失为一件好事,但在现实国情面前,关系、人情、利益等因素同样可能使高校的自主权变味、扭曲,滋生腐败。

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来自中国的德岛大大学院在读学生张锐丽表示,“好不容易在日本学习,毕业以后想在日本企业就职积累相关经验”。(李春雁)

本报讯(记者高耀彬)为加强对小饭桌的管理,保证学生饮食安全,山西太原杏花岭区政府日前出台了《杏花岭区小饭桌食品安全管理办法》,对辖区内小饭桌的经营、管理、卫生、防疫等方面进行规范。规定教育、卫生、工商、公安及消防部门为小饭桌的监管部门。这是太原市首个由政府出台的有关小饭桌食品安全的管理办法,将改变该区小饭桌长期无人监管的状况。

我是自主招生联考的支持者。但我所提议的自主招生联考,有三个基本特点。其一,考试社会组织,相关学校自主认可。也就是说,一所学校可以认可某一个联考,也可认可多个联考,联考组织者以考试的公信力、权威性,赢得学校的竞争,本质上说,联考是一种市场竞争的考试,而不是集团作战。

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正是基于对这些规律的认知,运行数十年的博导评聘制度,也就相应地设定学术层级与门槛,把滥竽充数者、水平不够者坚决排除在外,以使培养的博士生达到相应的学术水平与高度。它在当初所以被作为一项好的制度而确立,就在于这个严格的质量控制。它的不好的一面,或在于没有为那些遵从特殊规律的高水平的年轻学术人才辟出一个担任博导的制度管道,以至把这些人排除在外。

责编 左汶骏

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